もうすぐゴールデンウィークですね！気持ちがウキウキしてきます。
そんな楽しい気分のまま今日も、皆レッスン頑張りました＾＾
先週に続いて絵本の読み聞かせから始まり、
ごあいさつの歌、そしてお名前のお返事と一気に進みました。
（ところで、今回はオレンジの毎回行っている内容を少しご紹介します
ね！）お返事が済むと、
１〜２歳のクラスは平仮名。まずは平仮名に親しんでもらうことが
目標ですのでさらりといきます。２〜３歳になると平仮名に加え
カタカナも読みます。続けてやりますので自然に身につくようですね。
３〜４歳（秋からは２〜３歳も）になると諺もやります。
手拍子を打ちながら
講師の後に続いて読みます。意味ではなく、響きや
リズムに慣れてもらうことがねらいです。
それぞれ一通りやったら、好きな平仮名等のカードを手にし
ママと確認します。そのとき、「あ」なら絵カード以外の「あ」の
つくものなどをママと考えてもらっています。
そして、カードを講師に戻してもらう迄が一通りの流れです。
まだ小さなうちは返すのも嫌がることがありますが
回を重ねるごとに、きちんと返してくれるようになります。
その際、こちらが全身で「ありがとう！！」の気持ちを伝えます。
そのときの子供達の嬉しそうなお顔はとっても輝いています✨
因みに、
リズム遊びの際の、スカーフやフラフープなどの片付けの際も
皆がやっているのを見て、自分も〜と積極的に片付けをしてくれる
ようになります。オレンジでは、そのときにディズニーの曲を
お片づけの曲として弾いていますが、もしお家でしたら
何か即興で「お片づけ〜お片づけ〜」って歌いながらやったら
うまくいくかもしれませんね。
そして、毎月変わるリトミック（リズム遊び等）や
英語のうた、カード、工作などと続きます。
さて、今月は３回目なので、スカーフを使ってお花を咲かせるリズム遊
びも流れに沿って順調にできるようになりました。
スカーフを透かしながら見るママのお顔はどんなだったかな。
スカーフを小さなお手々でぎゅーっと握った感触、そして
広げて膨らむ不思議。。色々なことを感じとってくれると有り難いです
。即時反応でのリズムの取り方も、最初はママの見よう見まねで
やっていますが次第に上手くできるようになっているようです。
他は、ハンドサインや（ドレミファソ）英語のうたや、カード
工作などを楽しみました。
今日の工作は、もうすぐ５月５日ということで
鯉のぼりを作りました。
皆、のりをべーったりとたくさん塗るのが大好きですね。
クレヨンも鯉のぼりの上に色々な色を使っていっぱい塗れました。
さて、次回のレッスンはゴールデンウィーク明けの
５月８日（竹園教室）、１０日（デイズタウン教室）です。
では皆様どうぞ最高に楽しいGWをお過ごしくださいね😄