もうすぐゴールデンウィークですね！気持ちがウキウキしてきます。

そんな楽しい気分のまま今日も、皆レッスン頑張りました＾＾

先週に続いて絵本の読み聞かせから始まり、

ごあいさつの歌、そしてお名前のお返事と一気に進みました。

（ところで、今回はオレンジの毎回行っている内容を少しご紹介します

ね！）お返事が済むと、

１〜２歳のクラスは平仮名。まずは平仮名に親しんでもらうことが

目標ですのでさらりといきます。２〜３歳になると平仮名に加え

カタカナも読みます。続けてやりますので自然に身につくようですね。

３〜４歳（秋からは２〜３歳も）になると諺もやります。

手拍子を打ちながら

講師の後に続いて読みます。意味ではなく、響きや

リズムに慣れてもらうことがねらいです。

それぞれ一通りやったら、好きな平仮名等のカードを手にし

ママと確認します。そのとき、「あ」なら絵カード以外の「あ」の

つくものなどをママと考えてもらっています。

そして、カードを講師に戻してもらう迄が一通りの流れです。

まだ小さなうちは返すのも嫌がることがありますが

回を重ねるごとに、きちんと返してくれるようになります。

その際、こちらが全身で「ありがとう！！」の気持ちを伝えます。

そのときの子供達の嬉しそうなお顔はとっても輝いています✨

因みに、

リズム遊びの際の、スカーフやフラフープなどの片付けの際も

皆がやっているのを見て、自分も〜と積極的に片付けをしてくれる

ようになります。オレンジでは、そのときにディズニーの曲を

お片づけの曲として弾いていますが、もしお家でしたら

何か即興で「お片づけ〜お片づけ〜」って歌いながらやったら

うまくいくかもしれませんね。

そして、毎月変わるリトミック（リズム遊び等）や

英語のうた、カード、工作などと続きます。

さて、今月は３回目なので、スカーフを使ってお花を咲かせるリズム遊

びも流れに沿って順調にできるようになりました。

スカーフを透かしながら見るママのお顔はどんなだったかな。

スカーフを小さなお手々でぎゅーっと握った感触、そして

広げて膨らむ不思議。。色々なことを感じとってくれると有り難いです

。即時反応でのリズムの取り方も、最初はママの見よう見まねで

やっていますが次第に上手くできるようになっているようです。

他は、ハンドサインや（ドレミファソ）英語のうたや、カード

工作などを楽しみました。

今日の工作は、もうすぐ５月５日ということで

鯉のぼりを作りました。

皆、のりをべーったりとたくさん塗るのが大好きですね。

クレヨンも鯉のぼりの上に色々な色を使っていっぱい塗れました。

さて、次回のレッスンはゴールデンウィーク明けの

５月８日（竹園教室）、１０日（デイズタウン教室）です。

では皆様どうぞ最高に楽しいGWをお過ごしくださいね😄